107學測作文夭、108學測作文、大考中心英文作文在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說
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107學測作文夭在107學年度學科能力測驗國寫作文佳作 - 大考中心的討論與評價
(一)能概括詩歌中視覺、聽覺、觸覺的感知，以及情感由喜而悲的轉變，並說明〈夭〉的意旨，分析切當。 (二)首段引出夏天的景物，其次以夏天的自然景色和生活經驗為材料， ...
107學測作文夭在【107學測作文範文＋解析（新制國寫）】楊牧的到底在寫些 ...的討論與評價
詩人由眼前風景的張望，預見了生命中在時間裡的變;由外在的觀照，回眸自身;由無知到知，是早慧亦是早夭與老成。 【閱讀講解】. 相信只告訴同學們答案是什麼，對於同學的 ...
107學測作文夭在【107學測作文範文＋解析（新制國寫）】楊牧的<夭>到底在寫 ...的討論與評價
【107學測作文範文＋解析（新制國寫）】楊牧的<夭>到底在寫些什麼？ · 請閱讀以上詩作，分項回答以下問題： · 問題（一）詩中有聲音的傾聽，也有視覺的張望 ...
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107學測作文夭在用最「笨」的方式寫最聰明的作文 林明進老師解析107年國寫 ...的討論與評價
全新國寫考法，想必讓許多應考同學相當苦惱，本刊特別邀請建中名師林明進老師，以107年國寫試題為例，用「分解動作」實戰演練如何應答，從審題、立意構思 ...
107學測作文夭在107學測國寫考楊牧新詩〈夭〉，你怎麼解讀？ - 樵客的討論與評價
跟往年不同的是，從今年開始作文被獨立出來改為「國語文寫作測驗」，題目設計也有所更動。其中最引人注目的，莫過於第二大題，要考生解讀楊牧收錄於《禁忌 ...
107學測作文夭在107學測國寫沒被聽見的聲音——「橫的連結」之必要 - 翻轉教育的討論與評價
考完今年學測國寫後，詢問學生對「楊牧詩題為何命名為〈夭〉」的理解，得到的回應和媒體報導很類似，考生幾乎身陷不著邊際的莽莽大荒，連媒體都報導， ...
107學測作文夭在學測國寫／作文題目「季節的感思」 楊牧〈夭〉入題 - ETtoday的討論與評價
第二大題感性題，則以詩人楊牧的作品〈夭〉為題，讓學生從看來輕快的季節變化描寫，推論出為什麼題目會訂立成〈夭〉，第二大題長篇作文則以〈季節的感思〉 ...
107學測作文夭在【107學測】國寫評分原則 - 大學問的討論與評價
107學測 國語文寫作能力測驗共有兩大題，每題占50分。第一大題分為2小題，測驗考生的知性統整判斷能力；第二大題則在測驗考生的情意感受抒發能力，也 ...
107學測作文夭在感性題 季節的感思解析與範文(107學測國寫試題—彰化女中 ...的討論與評價
楊牧的〈夭〉透過感官描寫，傳達季節的感知，請以「季節的感思」為題，寫一篇文章，描寫你對季節的感知經驗，並抒發心中的感受與領會。（占18分） ...
107學測作文夭在107學測國寫/感性作文/季節的感思 - 陳蒂老師的作文教室- 痞客邦的討論與評價
楊牧的〈夭〉透過感官描寫，傳達季節的感知，請以「季節的感思」為題，寫一篇文章，描寫你對季節的感知經驗，並抒發心中的感受與領會。（占18分）.